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幼儿园小班科学《有趣的水》教案三篇

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幼儿园小班科学《有趣的水》教案三篇
导读:本文 幼儿园小班科学《有趣的水》教案三篇,仅供参考,如果 觉得很不错,欢迎点评和分享。
篇一 活动目标: 1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。 2.在游戏中体验玩水的乐趣。 活动准备: 1.一盆清水,一盆有色水。 2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每 组一个大盆一个水桶。 3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。 活动过程: 一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。 1. 教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答) 2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到 水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼 儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发 幼儿说说水的颜色和透明性。) 3. 教师出示一盆有颜色的水,轻轻地将玩具放进去,请幼儿观 察。提问:这一盆水怎样?和我们*时见的水有什么不一样?请你看 看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?

4. 教师小结:原来水是没有颜色、透明的。 二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。 1. 运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水 工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。 2. 幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么 运的?你发现水会流动吗? 3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路 4. 教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还 会流动呢。 三、户外游戏,看谁的水射的远。 请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁 的水射得运。 篇二 一、活动目标: 1、激发幼儿的好奇心, 使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。 2、 引导幼儿观察、感知水的沉浮。 3、帮助幼儿学*运用语言来表 达,发展幼儿讲述。 二、班级:小班 三、活动准备: 盆、 可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、 一个熟鸡蛋一生鸡蛋。 四、活动过程: (一)激发幼儿的好 奇心,让幼儿产生探知的欲望。 1、出示两个大盆,里面装有水 让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。 2、把各种积木、朔料玩具一 一投放入水里,老师:这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么 会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。 3、把小石块、沙投放到 水里,老师:这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友

上来试试。 4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。 (二) 幼儿动手操作、感知。 1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石 子等尝试。 2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。 (三) 讨论、扩展经验。 1、老师出示一张白纸,*放到水面上“它又 怎样啊?为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉 到水里。 2、老师出示一生鸡蛋,投放到水里,看看它怎样?又 出示一熟鸡蛋问:它会怎样呢? (四)小实验:会游泳的蛋宝宝。 篇三 活动目标
1、感受水的流动性。 2、知道珍惜水,有节约用水的意识。 3、通过活动激发幼儿的探索欲望。 活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的 小提桶、海绵。 活动过程 一、引发兴趣、发现问题 1、游戏:水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。 2、提问:我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里? 二、猜想、探索 提问:你准备用什么工具来运? 三、提出问题、进行解决 1、提问:猜一猜这里的那些工具可以让你成功? 2、提问:我们用什么方法可以知道?

四、通过操作、进行验证 1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。 试验后一同总结哪个工具成功了为什么? 2、提问:有孔的工具水在里面怎么样了? 3、进行游戏二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对 岸。 进一步感受水流动的特性。 活动延伸 水对我们有那些用处?




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