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课改后高中女生体育学*兴趣影响因素与对策研究——以浙江省杭州市余杭区第二高级中学研究为例_论文

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学  2第   男0年2 2 期 1 — — 穆 改线   课在 舔 以浙 江省杭 州市余杭 区第二 高级 中学研 究 为例  课改 后高 中女生体 育学 *兴趣影 响因素与对策研究  吴 静超  ( 浙江省杭 州市余杭 区第二 高级 中学  3 10 ) 1 10  摘要: 本文 以新课 程改 革为研 究 背景从  表 1 高 中女 生 上 体 育 课 的 兴趣 分类    调 查 统 计 表  程 度  高 一  高 二  高三  升到 了一定 程度  四 对 策措施    高 中女生 生理 、 理 特征 分析 入 手 . 心 通过 对  2 0 、0 0、0 1三 个 年 级 共 计 3 0名 女 生  092 1 2 1 0 厌恶  不喜 欢  一 般  f ) %   (   %) f ) %   喜 欢  很喜 欢  (   %) f   %) ( ) 内容 . 一 精 巧搭配  教学内容是体育教学 的主要依据 和中心  内容 .如何选择教学 内容 对课堂教学 的有效  性、 学生 的参与程度都有着举 足轻重 的影响  笔者认为 . 师要根据高 中女生 的生 理 、 教 心理  特点 . 内容巧搭配以实现激发作用 的最大  精选 进 行 体育 兴趣 现 状 问卷调 查 .对 影响 高 中   女 生体 育 学 *兴 趣 的 原 因进 行 了分 析 . 研  究得 出了提 高其 体 育兴趣 的 策略 可 以从 教  学 内容 、教 师 、教 学方 法等 方 面加 以 实现  的结 论 。   2. 42   2 .  56 2    75 1. 31   1. 48   1    74 3 .  86 3. 75   3 .  66 1. 64   1. 52   l. 32   77 .  69 .  5 3  调查结果见表 1 从表中可以看 出: 0     在3 o 名高中女生 中. 喜欢上体育课 的仅 约占总人数  的五分之一 . 兴趣 一般的三分之一 多 . 不喜欢  关键词 : 女生 体育兴趣 现状 对策 高中   化 . 到有针 对性 , 做 不能随心 所欲盲 目草 率  不仅 如此 . 教师在课堂教学内容选项 和搭配上  笔 者 * 年来 发现 自己所 教 班 级 中女 生   和厌恶上体育课的约 占 0 就喜欢 的百分 比 4 %。   来看. 随着年级不 断升高 . 喜欢 的人数 呈明显  下降的趋势 : : 即 高一> 高二> 高三。笔者认为  其 原因主要是学生的生理和心理 以及教师 、 教  要适 合学生 的年级水*  因为 . 对符合本人能  力水* 的活动容易产 生兴趣  那 么有 什么好  体 育 学* 兴趣 呈 现总 体下 滑 的趋 势 .尤 其  高 年级 的女生  新课 程改 革 已经全 面铺开 ,   虽 然 高 中 实行 了分 班 教学 或者 模 块 教 学 .   但 仍 然还 存在 女 同学 体育 学 *兴 趣不 高 的   现象  目前 . 国家教育 部 门正在 大力抓 教学  的办法 来帮我我 们选择 与搭 配教学 内容 呢  笔者介绍三种选择与搭配策略供参 考   1 旧选择搭配法 . 新   法等方面所致  ( 1 因调查  二 原 1 . 因素 教师   调查结果显示 : 愿意与教师接触的学生为  9 %. 0 易受 教师情 绪影响 的为8%, 教师行  7 受 为影响的为5 %. 9 学生对教师 的表扬和鼓励非  所谓新 旧选择搭 配法就是在 教学 内容选  择时选择一个 已经学f 练* ) 的内容和一个  过 质 量 . 力提 高教 学 有效 性 . 笔者 认 为当 努 但   务 之 急 要 想 办 法 提 高 学 生 的体 育 学 * 兴  趣  体育 兴 趣指 学生 对体 育 运 动 的一种 积  极的认 识倾 向和 情绪状 态 没 有兴 趣 ,   人的 活动 是被 动 的 、 消极 的 、 低效 率 的 。对 于学  生来 说 . 一旦 对某 一 运动 项 目产 生 了兴趣 .   没有学( 练*) 过的内容 . 这样的做法可以有效  避免因没有参 与兴趣而产生抵触情绪  如 . 耐  久跑教学内容对于学生来说是旧的内容 .   是比 较枯燥 、 单调地 , 学*压力最大的运动项 目。尤  其是在练*中女生也特别不喜欢这个项 目, 经  常在意的为9%。可见 . 0 教师要注意调控 自己   的情绪 . 要以积极乐观 的态度对待学生 教 师     还要在* 时注意 自己的言语与行为 . 通过各种  学 *就 由被动 变 为主 动 . 内容 也 显得 生 动 、   活泼 、 有趣  所 以兴趣 是学 *积极 性 中最活  跃 的心 理 因素 .它 在 学生 的学 * 活动 中起  方法提高 自己的业 务水*与 自身修养 . 在学生   面前树立 良好 的形象 . 让学生信 任老师 . 只有  这样 . 才能培养学生的兴趣 。   2 . 教学手段   调查结果显示 : 学生对 自由练 *非常感兴  常以各种理由来搪塞 那么我们就可以搭配一   个学生 比较喜欢或新颖 的项 目.如街舞等 . 或  者改变 1的教学手段 , , 以采用越野跑 、 1 3 如 可 超  着重 要 的作用  如今 . 同学 的 比例 在高 中 女   越 来越 高 .不 能有 效 地抓 好这 部 分学 生 的   体 育学 * 兴趣 提 高的 问题 .将 会影 响 班级  的其他 男 同学 .最 终形 成 一定 程 度上 的 恶   越跑等 . 还可以让学生 在校 园内或校外公路上   进行跑步 . 并可根据学生的体质状况安排距离   的远* . 这可以大大提高学生的积极性。   2 . 高低选择搭配法   所 谓高低选择搭配法 也可称之 为捆绑式  搭配法 . 是指在选择与搭配教学



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